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发布时间:2018-08-09   作者:左云霞    点击:2000

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中国侨网消息:据加拿大《环球华报》报道,加拿大联邦移民部长索尔伯格(MonteSolberg)1月28日宣布,在加拿大的国际学生从1月29日起可以申请校外工作许可,而且许可范围将包括多伦多、蒙特利尔和温哥华等大城市。

为了培养具有坚实的马克思主义理论基础和系统的专业知识,能够独立担负教学、科研、宣传和管理工作,为社会主义现代化建设服务的高级专门人才,经国家教育部批准,中共陕西省委党校招收2009年攻读硕士学位研究生。

在合同到期的首批32名大学生“村官”中,有23人选择了续约。不过,续约期只有1年。1年之后,他们又将面临一次同样的选择。到那时,有多少人会选择留下?

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为期六天的2009台北国际书展上周在台北世贸一、二、三馆成功举办。今年书展以“阅读,跃起的力量”为主题,台湾地区领导人马英九莅临开幕,并以一张消费券在现场买书,主办方借此带动台湾居民的阅读风气。来自台湾的328家出版社和41个其他国家的578家出版社参展,共计906家出版社的最新作品在书展上亮相。

一百年前,神州积弱,民生凋敝,国人初识奥林匹克,曾将这个单词翻译为“我能比呀”。有识之士壮怀激烈:“东亚病夫”何时才能在世界民族之林拥有堂堂正正的一席?

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  新华网武汉9月9日电(记者李鹏翔)湖北省教育厅9日向全省发出通报,近期湖北黄冈市等发生学校聚集性感染甲型H1N1流感病例。全省各级教育行政主管部门和各学校要进一步强化科学防控意识,认真执行、坚持实施严格的晨检、午检制度,将晨检、午检范围由学生扩大到教职员工,继续坚持每日零报告制度。

虽然有些老师认为学生的安全比教师重要,保护学生安全是教师的职业道德和最基本的要求,但那也只是部分人和部分教师的道德观,任何人也无权将这一道德观强加在其他并不认同它的教师身上。而且,就算认同这一道德观的教师们,在面临危难的生死关头,恐怕也难以履行自己认同的道德责任。一来很多人在那个时刻头脑往往一片空白,行为并不受理性的控制;二来怕死是人的天性,自己的生命究竟还是比别人的生命更有价值——至少对于笔者而言,就是这样。我绝不会为了任何高尚的道德理想或劳什子主义,或任何其他人的利益而牺牲自己的生命,也绝不会将自己生死的决定权交付到别人的手里——每个人都应该尊重别人的生命并为自己的生命负责,而不应该让别人为你的生命负责,这才是真正的珍惜生命。一个连自己的生命都不珍惜的人,会懂得珍惜别人的生命么?

近一周以来,李兆基先后走访了复旦、清华和北大,并且分别被三所高校授予名誉校董。只有小学学历的李兆基已获得多所知名大学的荣誉博士、荣誉院士称号,不过他仍然为小时候没能多读一些书而遗憾。他说自己英语不好,普通话也不好,就是没读书的结果,只能上“社会大学”,“虽然我现在也算‘发达’,但当初如果多读点书,可能成就会更大”。(记者 蒋昕捷)

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作者:纪宝成中国人民大学校长、教授、博士生导师,国务院学位委员会委员兼学科评议组成员,第十届、十一届全国人大代表,教育部社会科学委员会委员

专家介绍,安徽阜阳儿童感染的EV71并不是新病毒,北京往年也出现过EV71感染,医院都有丰富的救治经验。EV71主要表现为手足口病,只有少部分重症患者出现病毒性脑炎、病毒性脑脊髓膜炎、肺水肿、肺出血等。其他肠道病毒如柯萨奇病毒A16等型、埃可病毒等都会引发手足口病。搞好个人卫生、环境卫生、食品卫生可以做到有效预防感染EV71。

海南省考试局有关负责人表示,海南省高等教育自学考试实行网上报名、网上缴费的方式,考生在上网报名前应到中国工商银行办理网上支付手续,以便通过网络缴纳考试费用。考生登录报名网站后,按报名流程的指引,选择报名地点、选择考生类型、填写考生信息、选择报考专业及考试课程,认真核对本人所填写的基本信息,确认无误后,通过网上缴纳考试费用。

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素质教育的呼声这么高,应试教育却愈演愈烈,其中各种名目的辅导班在推波助澜,名师们跟着火上烧油。距离今年的中招考试仅剩下几个月的时间,郑州市场上大大小小的中考辅导班纷纷“出炉”。“签约包考”、“考不上目标学校退费”、“省示范高中特级教师进行辅导”等字眼赫然出现在辅导班的招生广告中。(1月24日《大河报》)    随着去年省教育厅下文取消中学的早、晚自习以及周末补课后,校外辅导班市场更加火爆。据透露,一些加入了校外辅导班的名校老师,短短几年时间已成了“富翁”。那么,参加辅导班对学生到底有没有益处,花样繁多的校外辅导班又是如何被催热的?一个独生子女往往承担着几代人的希望,家长望子成龙心理加重,从幼儿园阶段就开始为孩子增加大量的课外辅导班、兴趣班、家教等课程,为的是孩子“不输在起跑线上”。此种情形下,终于不难理解,不少家长一味追求孩子的学习成绩,一味为孩子追加无以复加的课业负担。    鲁迅早于80多年前就在《我们现在怎样做家长》一文中,就对家长本位的封建家长制予以了不留情面的理性批判,并主张大人要尊重孩子的天性和独立人格,强烈反对凡事由家长包揽的育人方法。如今的家长却是过之而无不及,实在是绝妙的不可思议。没有人怀疑,父母的爱是最博大、最无私的,他们把所有的真爱、所有的情感都灌注给了儿女,而丝毫不顾及自身的辛劳和艰辛。但有些爱本身却是一种伤害。“啃老族”的层出不穷,留给我们的不仅仅是凄凉和无奈,更需要深刻的反思。    “以人为本”的素质教育叫嚷了不止一天,但尊重学生的人格尊严,保护学生的权利,让学生远离精神折磨和心理伤害的教学事件却依然没有淡出人们的视野,不得不承认这是教育的一个误区,是教育改革中亟需完善的问题。家长不理解,是因为家长也深受其害。不难理解,家长也有家长的无奈。可怜天下父母心。家长为了孩子能够有个美好的前途和出路,在“让孩子感到快乐”和“为了学到有用的东西”之间,毅然决然地选择后者,自有其一番道理。家长作出如此偏颇的选择,有其难言之隐,有其不得已而为之的一面。“减负与按分升学不相符”,也正如众多家长的控诉,“减负应落实到实处,考试升学制度应改革”。无庸置疑,如果高考的指挥棒依然故我,“独木桥依然还是独木桥”,则“减负”只能是一句空话。    人的发展需要有合理的压力作基础,但压力过重的学习就不是好方法,收不到好效果,超过了教育的“度”。在教育部门的规范下,中小学生逐步开始“减负”,学校坚持对学生过重学业负担做“减法”时,却遭遇家长的“加法”。而中小学生在这一“减”一“加”之中,未能逃脱“被迫”的艰难处境,也自在情理之中。然而,推进素质教育,绝非如此这般,尤其是不需要跷跷板效应。    学校做“减法”,家长做“加法”,说明“减负”不是独立工程,而是一项系统工程。要切实推进素质教育,将“减负”落到实处,惟有学校单方面的努力还远远不够,也需要得到家长以及全社会的支持和配合,更需要教育改革的全面配套进行。当前对于学生的评价标准和评价方式过于单一和刻板,“传统的应试教育模式根深蒂固”,是严重制约和阻碍着“减负”工作的落实的“瓶颈”。要“减负”,就必须解决如何评价成功的标准问题,唯有如此,“减负”工作才能落到实处,孩子才能真的有时间玩儿,才能真正拥有轻松快乐的童年。    辅导班以签约包考等方式招揽生源,再次为我们敲响了警钟,如果不改革现行的考试制度,学生的负担就降不下来,就永远难以逃脱沉重的课业负担。但值得欣慰的是,中小学生课业负担过重虽成“顽症”,但并非不可救治的“绝症”,只要对症下药,不讳疾忌医,仍有康复的希望。


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