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发布时间:2018-08-23   作者:左文亮    点击:359

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新华网成都8月3日电题:地震孤儿今何在 万千关爱八方来  新华社“新华视点”记者    “512”那场梦魇过去后,父母双亡的地震孤儿收养问题一直是社会关注的焦点。地震孤儿究竟有多少?他们现在何方,过得怎样?何时可以收养这些不幸的孩子?围绕孤儿的一切牵动着千千万万人的心。    数据变化 地震孤儿人数锐减

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如何针对新时期大学生思想的特点开展思想政治教育?12年前,该院提出以京剧文化作为大学生思想政治教育工作的载体,尝试将做人做事的道理从枯燥的说教变成鲜活的示范。通过“一门课、一本书、一首歌、一台戏、一个理念”,把京剧文化渗透到教书育人的方方面面。为此,院党委书记亲自抓,学院统一安排,统一部署;在不断加强思想政治理论课教学、教师队伍建设的同时,配备相应的京剧文化课师资,京剧文化课成为全校学生的必修课,定期举行传统文化演讲比赛、京剧演唱卡拉OK比赛,举办新年京剧演唱会、京剧图片展、名家经典唱段欣赏、京剧脸谱绘画展,营造浓厚的京剧文化氛围。全院形成自上而下学京剧、唱京剧,人人参与的局面。经过长期坚持,目前京剧文化在该院已经不是单纯的校园文化活动,它已深深地融入到办学的各个环节,融入到润物细无声的大学生思想政治教育工作之中。

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按照教育部要求,到2020年,全国义务教育要达到基本均衡的目标,本市将实现基本均衡的目标定在2015年。为实现这个目标,“十二五”期间,市级财政将加大对义务教育经费统筹力度,提高分担比例,增加财政困难区县转移支付额度,各级财政优先保障义务教育均衡发展的经费需求。同时,将义务教育均衡发展情况列入区县人民政府和主要负责人的考核指标。在城市规划和建设中将义务教育学校建设列为重要基础性设施,优先规划,确保质量。

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谢维和:简单地说,我首先通过文献计量方法描述了近年来中国教育公平发展变化的情况,发现整个社会对教育公平的批评越来越多,进而通过内容分析的方法分析了这些批评的具体内容,总结了中国目前对教育公平的批评的主要特点。应用“理论减法”找到以往理论所不能解释的“残余”以后,我提出了我的理论假设。由此,我通过四重证明来证明我的假设,即背景证明、理论证明、数理证明和拓展证明。在这个证明过程中,我发现现在的教育公平与人们的直接利益关系越来越密切,人们也更加介意教育公平对自己发展的意义和价值。同时,在社会转型时期,人们的参考群体有了新的变化,由此形成的相对剥夺现象也使得人们对自己的主观评价往往比较低,因而也强化了不公平感。我通过入学率的提高、整个劳动力文化水平的提高和教育经费的增加等不同方面说明了这种现象。另外,我又通过回归分析的统计分析方法,从上述三个方面证明,它们的增长和提高与通过文献计量方法呈现的教育公平的变化曲线之间,具有非常强的相关性,进而支持了上述理论证明。最后,我又通过与教育发展理论和经济学中的库兹涅茨倒U曲线理论的比较,进行了对假设的拓展证明。当然,这仍然只是一个初步的证明。

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体育管理系现开设体育教育专业(含体育经营与管理方向和体育保健与康复方向),共有专任教师56人,教授、副教授11人。设有专业课、公共体育、竞赛训练3个教研室和场地器材管理中心,拥有颇具规模的体育场馆设施和器材,并建有解剖、生理、保健3个实验室。专业课程设置立足山西实际和区域经济发展,坚持以“就业为基础,创业为导向”拓展学生学习领域。本专业培养以体育教育专业为基础,具有现代商务理念,熟练掌握体育经营管理或体育保健与康复方向的专业理论和实践技能的复合应用型人才。

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贯彻落实全国教育工作会议和国家教育规划纲要精神,引领广东教育科学发展,谋划全局;制定和实施《珠江三角洲地区改革和发展规划纲要(2008-2020年)》,为广东教育创造先行先试的改革契机,增强了广东教育又好又快发展的内在动力。广东省将努力实现义务教育均衡化、学前教育到高等教育普及化、终身教育全民化、教育服务多元化、教育合作国际化目标,把珠三角地区打造成为中国南方教育高地。


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