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发布时间:2018-09-04   作者:左文亮    点击:2164

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陆浩代表省委、省政府对教育部长期以来给予甘肃教育工作的关心、支持和帮助表示感谢。他说,省委、省政府高度重视教育事业发展,在确定的“四抓三支撑”的总体工作思路中,把人力资源开发摆到关系全局的战略位置,目的就是要通过发展教育较大幅度地提高劳动者素质,推动经济社会更快发展。近年来,教育部在政策、资金、项目和灾后学校恢复重建等各个方面给予了甘肃极大的支持,有力地推动了甘肃教育事业的又好又快发展。最近,教育部和甘肃省决定共建西北师范大学,为西北师范大学的发展提供了新的机遇。我省将尽最大的努力推动省部共建计划的实施。希望教育部在支持我省高等教育事业发展的同时,大力支持我省职业技术教育事业的发展,为我省经济社会发展培养更多更好的适用人才。

类似通知,几乎每年暑、寒假都以不同的形式下发,足见教育行政管理部门和中小学生娘家对补课问题的重视。但是,只要不做“睁眼瞎”,试看全国各地,教育发达地区也好,教育欠发达地区也罢,各种各样或明或暗的补习班可谓遍地开花,有偿补课现象大有愈演愈烈之势。“禁补令”一再遭遇“尴尬”,让教育行政管理部门把假期还给学生一次次成为臆想。

她告诉记者,自己从小就对服装搭配很有研究,对色彩、构图等很有悟性。考前她已经取得了法国ESMD服装设计学院的入学资格,但高昂的学费让她打了退堂鼓,于是决定还是参加国内的“艺考”。她说:“这样,我就有了‘双保险’,即使不能在ESMD服装设计学院学习,也有机会上国内的艺术院校。”

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因此,通知根据我国经济社会发展对教育提出的新要求,及时出台应对措施,要求各地进一步完善中小学教职工编制动态管理机制,特别是要及时调整接收流动人口子女较多学校的编制,切实保障编制紧张学校特别是农村寄宿制学校、教学点分散地区教职工的基本需求;要求县级教育部门在核定的编制总额内按照班额、生源等情况具体分配各校人员编制,县级教育部门可根据实际情况每2-3年提出编制调整意见等等。这些政策既有原则性又有一定的灵活性,无疑都是实事求是的,符合科学发展观的基本要求。

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  程天权,1946年3月生,汉族,上海市人,教授,博士生导师。曾任复旦大学党委书记、上海发展战略领导小组副组长、上海社会科学院党委书记、同济大学党委书记,现任中国人民大学党委书记。  记者(以下简称记):中国人民大学是一所以哲学社会科学为主的著名学府。目前我们国家正处于社会转型期,您觉得在这个时期,哲学社会科学应该发挥什么样的作用?如何才能更好地发挥作用?  程天权(以下简称程):当今社会是一个快速发展的社会,在社会快速发展过程中,人们的需求是分层次的,有物质的需要,也有精神的需要。我们不能只见物质,看不见精神。思想、理论、方法这些哲学社会科学方面的东西,始终在社会发展中占有非常重要的位置。  高等学校肩负着引领社会发展方向的神圣使命。高校作为传承文化的重要阵地,不仅应该推动科学技术的前进,还要提供先进的文化产品。如为人们提供思想方法和先进理念,使人们的思想与时俱进,而不是停留在以往的水平上。现在,有的地方太强调物质的增长,强调快速赶超,而忽略了荣辱、道德、正义等这些精神层面的东西。胡锦涛同志最近提出的“八荣八耻”,就是要求我们明辨是非,大到国家观念,小到个人行为,从依法治国到道德自律,从艰苦奋斗到诚实守信,包容量非常大。这些论述,具有非常强的针对性。中国人民大学哲学社会科学的力量非常雄厚,我们可以在文化传承、理论创新、资政服务等方面做很多的工作。  记:不论是社会主义荣辱观还是构建社会主义和谐社会,很多理论论述都能从我们传统文化的宝库中寻找根源。我们知道,人民大学最近以来在推进国学振兴方面做出了很多举措。您能否谈谈国学对当前社会的影响?  程:历史上曾经有过很多对世界文明产生重大影响的国家,中国就是其中的一个。中国是一个善于学习、善于思考的国家,她有过辉煌,有过屈辱,她的文化积淀很深,形成的文化非常宝贵。我经常讲,念一本薄薄的《汉语成语词典》,就是温习一段长长的历史,温习许许多多的生命历程,其中内涵非常丰富。  历史传统对现代化发展有很多启示。我们重振国学,不是讲文化的割裂,而是从总体上加以研究、传扬。在文化传承过程中,一定要弃其糟粕、取其精华。高扬国学还有一个意义,就是我们现在讲自主创新,创新并不是胡思乱想,而是在很深的文化历史积淀上生发的。提倡创新,就是要在汲取中国历史传统文化精华的基础上创造出适合我们现代社会发展的东西。这正是引导我们往哪里看的问题。  记:您说创新来源于深厚的历史文化积淀,那么,哲学社会科学的自主创新该如何推动?它对整个社会有何重要意义?  程:对于自主创新,国家现在非常重视,这是我们党的一项重要政策。过去几十年,我们用最快的发展速度努力向发达国家的水平靠近。但是现在呢,我们逐渐发现与发达国家相比,我们自己创造的具有自主知识产权的东西太少,在更高的水平上我们跟发达国家的差距不是缩小了,而是拉大了。还有一个问题,可能很多人认为,自主创新是科技创新,甚至认为只是技术创新。其实,哲学社会科学的创新与自然科学的创新是并驾齐驱的,是同等重要的。哲学社会科学的创新是非常崇高的一个事业。  要推动哲学社会科学的创新,最根本的问题还是“思想解放”。以邓小平理论为例,如果没有邓小平同志倡导的“解放思想”,就不会有今天科技发展的辉煌和中国经济社会的快速发展。目前,我们每年进口4000多种图书,而出口的仅仅只有很少数量的14类图书,其中还包括中国菜谱、中国地图,这不能不发人深省。一个国家如果没有自己的思想,哪怕是一个13亿人口的大国,也很难得到其他国家的认可。  哲学社会科学的创新,不仅要研究新问题,而且要与时俱进、解放思想,广采自己现实的、世界现实的、中外历史上的好经验,学习借鉴其中的精华。人民大学在这方面是一直努力的。但是,面对现实,面对今天的环境,我们还是没有达到我们要求的或者说是希望的境界。这表明不仅对中国人民大学而言,就是对中国哲学社会科学而言,其创新之路仍很漫长。

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我主动承担了3个年级的藏语教学和毕业班班主任工作,兼任少先队辅导员,周课时超过40节。超负荷工作累得我筋疲力尽,但每当想起自己的辛劳正在播种藏区儿童的希望,便又沸腾起工作的激情。

  当前,随着我国高等教育改革和发展的不断深入,把发展重心由规模扩大和外延扩张转移到提高质量、走内涵发展道路上来,已经成为高校发展的必然选择。数量和质量是辩证统一的关系,没有一定的数量,就没有基本的质量;没有质量的数量,是没有意义的。

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对于地铁方的说法,马跃母亲孟女士说,她确实拿到了故障的说明,但她认为,事发地点位于安保重要部位,监控录像坏了十天,为何这期间没有及时更换和维修,地铁公司没给出解释。她希望地铁方能实事求是地对待这个事情,请专家做一次还原实验。“我相信这件事情的解决可避免更大的危险。”


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